*Cometarios Personales de las Prácticas Realizadas*

Estas actividades creo que fueron bastantes valiosas, pues nos presentan una manera práctica de llevar a cabo nuestras clases, primero como alumnos, y en un futuro no muy lejano, con nuestro propios alumnos.
Creo que se pudo despertar en nosotros, el cuidado para procurar la preservación de nuestro medio ambiente, y el acercamiento del alumno a su medio ambiente.


Me parece que este tipo de actividades prácticas son las que nos ayudan a tomar mas consciencia y a aprender de manera más significativa un tema, mas si se trata del medio ambiente, y podemos darnos cuenta que nosotros podemos marcar la diferencia entre el rechazo y maltrato que se le da actualmente a la naturaleza y a los seres que en el viven, y la preservación de los seres vivos, que además pudimos aprender que también resultan como una fuente para generar ingresos sin tener que atropella con esto, los recursos y la vida que nos rodea.

Práctica 3. *Bio-Columna*

Objetivo Académico:
Conocerá el ambiente en el que crece y se desarrolla la Lombriz Roja Californiana, así como datos importantes acerca de ésta.

Objetivo Ecológico:
LOs alumnos reciclaràn sus propios materiales, y tomarán conciencia de que sus desechos orgánicos, son alimentoy fuente de vida, de otro seres vivos

Objetivo Económico:

El alumno aprenderá que por medio de la preservación de la lombriz, se pueden generar recursos económicos, y que no necesita invertir grandes cantidades de dinero para generar este negocio.

Objetivo de Imagen:
El maestro se distnguirá por generar estas habilidades en sus alumnos.
Los alumnos serán capaces de amar su medio ambiente, cuidando de él y obteniendo recursos monetarios a través de la preservaciòn de su entorno y del reciclaje de los desechos.

Materiales:

2 botellas iguales de 600 ml.
Un pedazo de tela de 3x3 cm.
2 ligas
Agua
Materia orgánica
Lombrices Rojas Californianas




Desarrollo:
1) Corta a la primera botella la parte superior, en la boquilla, y retira la etiqueta.
2) A la segunda botella cortale su base, y retira la etiqueta. ajusta en la boca el pedazo de tela y sujeta con las ligas.
3) Inserta en la primera botella, la segunda de manera que el filtro que hemos obtenido con la tela que amarraste quede hacia abajo y arriba el agujero de la botella.
4) Ya que formaste tu bio columna, rellena media botella de materia orgánica seca.
5) Agrega agua hasta que se filtre en la tela, cuando comiencea gotear interrumpe el agua.
6) Introduce 2 lombrices en la botella y tápala con la base que nos falta de ocupar.
7) Agrega frecuentemente hojas frescas ( materia orgánica), como alimento a tus lombrices.

Resultados Esperados:
Se espera que al pasar algunas semanas, con el cuidado adecuado, las lombrices lleguen a reproducirse, de manera que se pueda obtener lombricomposta y tè de lombriz, recursos que nos servirán como un pequeño negocio si es que se desea vender lombrices, lombricomposta o té, los cuales resultan en una oportunidad muy buena para obtener capital.

Competencias Desarrolladas:
Los alumnos se sensibilizan en cuanto a su cuidado por el medio ambiente y por los seres que ahi se desarrollan, en este caso, la lombriz roja californiana.
Nuevamente se harán diestros en la búsqueda y elaboración de sus propios materiales a través del reciclaje.
Se ofrece una innovación muy económica para la clase de los profesores.

Práctica 2. *Eco-Columna*

Objetivo Académico:
El Alumno conocerá a diferencias de manera fácil y cercana, los distintos tipos de ecosistemas que existen en el medio ambiente.

Objetivo Ecológico:
LOs alumnos podrán obtener sus materiales de trabajo por medio del reciclaje, con los que realizarán a escala, los diferentes tipos de ecosistema.

Objetivo Económico:
El maestro podrá realizar estas actividades casi con cualquier grupo, pues los materiales son económicos y fáciles de encontrar, cada alumno podrá hacer su propia eco-columna.

Objetivo de Imagen:
LOs alumnos podrán adquirir destrezas en la elaboraciòn de sus propios materiales de trabajo, el maestro obtiene la facultad de motivar a sus alumnos a trabajar de cerca con los recursos naturales más cercanos y comunes.

Materiales:

*3 botellas iguales de 3 litros
*Arena
*Grava
*Frijol
*Lentejas
*Agua
*Tijeras
*Cactus

Desarrollo:
1) Corta a dos de las botellas la parte superior la boquilla y también la base de éstas, basandote en la línea que traen marcada, quítandoles la etiqueta.
2) A la última botella, solo cortale la parte superior, y tambièn retirale la etiqueta.
3) Utiliza la base de la botella que dividiste en dos, agrega agua a la mitad.
4) A una de las 3 boquillas de botellas que tienes, le vas agregas grava gruesa hasta abajo y fina arriba, de manera que no se salga por el agujero ya que te sirve como filtro.
5) En ese mismo lugar, coloca una capa de arena, luego agrega lentejas, encima, otra capa de arena y al final humedece con un poco de agua; tapa con otra boquilla de botella, después colócala arriba de la botella con agua, cuidando que se acoplen perfectamente.
7)Coloca arriba de la esfera, el cilindro que nos quedó al dividir la botella en tres.
8) Rellena la mitad del cilindro con grava, agrega una capa de arena, después pon un poco de frijol, otra capa de arena y humedecemos con agua.
9) Tapa el cilindro con la última boquilla de botella, de manera que cierren perfectamente.
10) Coloca el último cilindro sobre la boquilla de la botella, rellenalo a la mitad con grava y coloca tu cactus, tapa con una de las bases que cortaste y cuida que quede bien cerrado. Ahora puedes admirar los diferentes ecosistemas representados en una misma columna!!!!

Resultados Esperados:
Se espera que al pasar de los días, los alumnos se vayan dando cuenta de el tipo de suelo y la vida que existe en los diferentes ecosistemas, también que observe como se germinan las semillas que ha depositado dentro de su eco-columna.

Competencias Desarrolladas:
LOs alumnos sembrarán sus propias semillas y cuidarán de su germinación, desarrollarán su capacidad de observación, además de que desarrollarán su espíritu de amor a la naturaleza y a la vida que les rodea en sus propio ecosistema.